不知不觉先生已离开我们十四年了，说不上时时刻刻想起他，但先生的音容笑貌总会经常无意识地浮现在眼前。特别是这些年来，我一个人独自做理论物理研究，也会遇到各种各样的问题或者有些收获时，总会不自觉的想起先生来。他是我们奋斗的榜样，很可惜在攻读博士学位期间与先生交流并不多，直到他去世时，看到五湖四海的人纷纷赶来长春悼念他，很多唁电接踵而至，有些人送来了花圈和挽联！看到这些情景，虽心中悲痛，但作为先生的学生，自豪之情不禁油然而生，立志以先生为榜样，好好做研究！
在很多方面我们要向先生学习，在这儿我主要说三个方面，也是我体会比较深刻的三点。第一，学习要认真！这一点我是深有体会，原本我就不是科班出身，好不容易考上先生的研究生，就有点飘飘然，好长时间，不学无术。以至于不敢面见先生，唯恐说错话挨批评。记得有一次就被批了，先生说这都不会你难道不汗颜吗？当时我是面红耳赤，汗流浃背！其实当时对先生过于严格要求有些怨言的，到后来我发现这才是真正的培养方法，万幸先生那个时候对自己严格要求！好像电影《钱学森》就有这样的片段，有个美国学生在课堂上向年青的钱学森教授提问，但钱学森并没有回答，认为是浪费时间。原因很简单，这些东西只要认真学习是不难理解的！
随着自己不断深入地学习和研究，即便在自己日常的教学中，也会发现同样的问题。很多人做不出研究成果来，甚至有些博士生抱怨博士很难毕业，其实真正的原因还是自己基础差，对一些知识是一知半解；试想如果一个人连需要掌握的知识都不能完全掌握，怎么可能创造出新的东西呢？我读博士时也是如此，后来发现这个问题了，就及时改正，但真正完全改正还是在博士毕业以后，在工作之余花费大量时间来弥补自己物理和数学知识的不足，很有心得！同样在教学工作中，也会出现这种状况，并且较为普遍。比如，遇到一个问题，总会有不少学生就自然而然地用某个公式去解，完全不去分析为什么要用这个公式；他们根本不认真分析问题，或者说他们根本就不会分析问题，也许因为基础差以至于根本不知如何分析，只是想当然地用某个公式，因而得出错误的结论。
所以我不仅在学习上严格要求自己，努力学习，力求对基本原理能完全掌握！记得先生曾说过，一个学期能把两门专业课学好就行了，其实就是如此，即便是这样，要想把这两门课完全学好又谈何容易！在工作上，我也要求自己的学生要严格要求他们自己，掌握基本的概念、定义、原理并以此为出发点，仔细分析问题从而给出正确的答案！
第二，做科研要严谨。做科研一定要严谨，否则可能就会出错，就会浪费大量的时间和精力，如果做实验，还会浪费很多金钱甚至是生命，这样的例子不胜枚举。先生做学术是很严谨的，我刚开始做研究时，总是有一种混日子的思想，感觉只要做差不多就行了，再加上基础知识不够，所以自己很是受伤，也很狼狈，思想压力也越来越大。其实就是态度不端正，不愿一步一步地往下走，很多时候图省劲，随手摘抄别人的东西，而不是自己亲自动手推导出来，这样就可能出错，因为别人推导出来的东西往往并不符合自己研究的内容！也正是在先生严谨的科研态度下，我认真分析推导每一个问题，这样就不至于出错。现在我依然保持这种严谨的研究态度，我要说的每一句话或者每一个公式都非常严谨，都能从基本的定义或原理中推导出！记得有一次，推导文献上一个比较复杂的积分公式，花了很长时间，就是推导不出来，以至于怀疑是不是文献有误，先生看后说，没有错误。我又继续推导，沉下心来，按照数学积分步骤认真分析，果然发现问题所在。从这件事上，我收获很多，特别是在公式的应用及推导上，一定一步一步地认真分析，每一步都要有充分的理由。不仅如此，我也是这样要求我的学生的。
第三，要谦虚大度，低调做人，高调做事。我在读硕士、博士时，虽然不经常同先生讨论，对他了解并不是很多。但我一直认为先生在学术上比较严格，而在现实生活中很和蔼可亲；非常谦虚大度，十分低调！记得有一次，他想找我们讨论问题（他住南校区附近，已80多岁了，我们在北校区），竟然不想坐专车，而让秘书帮他打听学校班车的发车时间和地点，他想坐校车来和我们讨论，但无论如何考虑到他的年龄，大家终究没有答应他。对于他的贡献，相对来说了解的并不多，一是他研究范围广，二是有些专业比较深奥，而我当时只是希望在某一方向做点东西能顺利毕业就行了。直到他去世后，看到很多人自发从世界各地回来吊唁他，各级政府机关也纷纷发来唁电，也听到了很多关于先生教学和科研的故事，深受感动，也十分震撼。我在想，先生去世为什么会有如此大的反响！这大概是先生的个人魅力及所做贡献之大所致。人生的意义并不在于生前如何风光，而是在他逝世后有多少人感激他记得他！这也许是先生给我们上的最后一课：人活在这个世界上，一定要努力学习，顽强拼搏，奉献社会！
谨以此文表达对先生的怀念！
